Ante los problemas de calidad educativa que persisten en la República Dominicana, la Asociación Dominicana de Rectores Universitarios (ADRU) Planteó la necesidad de un diseño curricular que conecte todos los niveles de escolaridad, desde el inicio en la escuela hasta el grado superior.
“Tenemos que rehacer nuestro currículo y ese currículo debe estar conectado desde que el niño ingresa a la escuela hasta que se gradúa con el título de doctorado, no para repetir formación, sino para aprender en cada etapa lo que necesita”, afirmó. Isaac García de la CruzPresidente de ADRU durante el Almuerzo del Grupo de Comunicaciones Corripio. Además, eran Rafael Teijeiro Ruizsecretario, Erik Pérez Vega, voz y Katia Gutiérrezdirector ejecutivo.
García indicó que el país está inmerso en un proceso de transformación educativa, indicando que el eje fundamental está en la enseñanza-aprendizaje, el cual ha sido identificado como el principal problema de la educación dominicana.
Señaló que existe una brecha entre la educación preuniversitaria y la universitaria. Añadió que incluso en un nivel superior hay problemas para reconocer las propias formaciones.
Recordó que los resultados de la prueba PISA Revelaron graves problemas de aprendizaje que se agravan con cuestiones como el ausentismo y el ruido en los ambientes escolares. En cuanto a las universidades, reconoció que deben analizar sus programas de formación docente para determinar por qué los estudiantes no aprenden. “Tenemos que analizar nuestros programas de formación docente, qué tipo de docentes estamos formando que al final el alumno no está aprendiendo como debe aprender”, advirtió García.
Respecto a cómo abordan las carencias que tienen los estudiantes que salen de la secundaria, Pérez explicó que la Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) establece que el plan de estudios debe tener un 20% de estudios generales, el cual se utiliza para reforzar los estudios generales y la educación humanística.
proyecto nacional
El presidente de la ADRU destacó que este es un proyecto nacional en el que todos los sectores tienen que involucrarse, de lo contrario el país no superará el estancamiento educativo que persiste.
“Es un proyecto nacional desde el periódico que publica noticias, los dos ministerios, las universidades, los docentes, las asociaciones de docentes, los padres de familia, todos tenemos algo que decir y si seguimos actuando como locos o no entendemos lo que está pasando… entonces la responsabilidad es nuestra”, expresó.
Mientras que Teijeira explicó que algo esencial en el sistema de enseñanza-aprendizaje es la evaluación de los docentes, señalando que no se trata sólo de gastar miles de millones de pesos en capacitación, sino de ver si está dando frutos.
“Si no evaluamos cómo está enseñando y las habilidades que está adquiriendo este alumno, lamentablemente estamos cosechando sin esperar frutos”, afirmó.
Inteligencia artificial
Los directivos de ADRU también abordaron cómo están aplicando la IA en las aulas universitarias y en sus procesos, indicando que están preparando a los estudiantes no solo para consumir la información que les brindan estas herramientas tecnológicas, sino para evaluarla y determinar qué es cierta.
Teijeiro afirmó que algunas universidades han tenido que reforzar los mecanismos de revisión de trabajos finales, tras denunciar el gran negocio ilegal que supone la compra de tesis y que con la IA es tan fácil engañar.
Dijo que en el caso de Instituto Nacional de Ciencias Exactas (INCE)del cual es rector, se agregaron rúbricas de evaluación de contenido, metodológica y de presentación oral con el fin de verificar que fueron realizadas por los postulantes. “No quisiéramos que se demonizara la Inteligencia Artificial, lo que se está haciendo es marcar las pautas”
Mientras que Pérez Vega destacó que la Unión Europea creó un mecanismo de gobernanza con el fin de crear un protocolo de uso ético de la IA en las academias para que los profesionales la utilicen de manera adecuada.
Actualmente varios países de la región trabajan en este proyecto, entre ellos República Dominicana, para lo cual Mescyt eligió como casos de estudio a la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y a la Unapec, de la que es rector. Para el próximo año se espera tener un marco regulatorio.
Alto abandono en las universidades
Respecto a cómo va la deserción universitaria, García dijo que es alta y está relacionada con factores económicos, familiares y de movilidad. Pérez Vega señaló que en América Latina ronda el 10%, mientras que resultados preliminares de estudios realizados en Unapec lo sitúan en torno al 18% a nivel nacional. Explicó que la deserción puede ser momentánea o transitoria y debe analizarse entre trimestres o semestres. Señaló que toman medidas como becas, financiamiento para que los estudiantes no abandonen los estudios.
