Santo Domingo.- Él Fondo de la Naciones Unidas para niños (UNICEF) denunció este lunes la persistencia de prácticas disciplinarias violentas para educar a menores dentro de los hogares de República Dominicanadonde más de la mitad de los niños sufren algún tipo de violencia.
«Aún existe una idea muy arraigada de que, para que un niño respete, hay que hacerle sentir miedo. El desafío es demostrar, desde la familia, la escuela y la comunidad, que poner límites y ejercer la autoridad no significa recurrir a la violencia», afirmó el representante de UNICEF en República Dominicana, Carlos Carrera.
Cifras de violencia en la crianza de los hijos
En un comunicado emitido con motivo de la conmemoración, el 29 de septiembre, del dia nacional de los Derechos del Niño en la República Dominicana, UNICEF datos de la encuesta citados ENHOGAR-MICS 2025los cuales indican que el 54,9% de los niños entre 1 y 14 años en el país experimentaron algún método violento, a pesar de que sólo el 12,1% de los cuidadores consideran necesario el castigo físico para criar o educar.
El porcentaje de niños que experimentaron algún método violento de disciplina alcanza su nivel más alto entre los de 3 y 4 años, con un 61,4%. Pero la proporción es del 45,9% entre los niños de 1 a 2 años, del 57,9% entre los de 5 a 9 años y del 52,4% entre los de 10 a 14 años.
Los datos también indican que el 37,9% de los niños de 1 a 14 años experimentaron algún tipo de castigo físico y el 43% fueron sometidos a agresión psicológica. En concreto, el castigo físico severo alcanzó el 2,5%, mientras que el 31,2% Sólo experimentó métodos de disciplina no violentos.
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Factores que apoyan estas prácticas
A UNICEFla diferencia entre la percepción de los cuidadores y las prácticas disciplinarias reportadas constituye un elemento relevante para comprender la persistencia de la violencia en la educación.
En su declaración, la organización señaló que estas prácticas pueden estar relacionadas con normas sociales, experiencias de crianza y falta de familiaridad con alternativas no violentas para establecer límites y orientación. comportamiento infantil.
