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lunes, septiembre 14, 2026
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Omar Fernández rechaza creole en escuelas dominicanas

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SANTO DOMINGO.– el senador de Distrito Nacional, Omar Fernándezrechazó la propuesta que busca incorporar la enseñanza de Criollo en las escuelas de República Dominicana y afirmó que el debate educativo debe centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Fernández consideró la iniciativa que se debate actualmente en el Congreso Nacional y sostuvo que las prioridades deben estar encaminadas a fortalecer la formación de los estudiantes dominicanos.

Lejos de discutir si llevamos o no criollo a las escuelas, lo que me parece una medida desafortunada impulsada por un legislador del oficialismo que pretende llevar criollo a las escuelas dominicanas, me parece que lo que requiere atención son los dominicanos y su formación para que tengamos una mejor educación para el futuro.”, enfatizó.

Pide priorizar reforma educativa

El legislador afirmó que, más allá de incorporar una nueva lengua al sistema educativo, la discusión nacional debe centrarse en la dificultades de aprendizajela calidad de la enseñanza y los resultados obtenidos por los estudiantes.

Fernández señaló que persisten niveles bajos en áreas fundamentales como comprensión lectora, matemáticas y cienciaspor lo que consideró necesario encaminar esfuerzos hacia una mejora integral del sistema educativo.

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También indicó que la información sobre el aumento de Estudiantes haitianos en escuelas dominicanas y la reducción de estudiantes dominicanos provienen, según se indicó, de datos oficiales del Ministerio de Educación (MINERD).

Cita los resultados de la prueba PISA

El senador se refirió a los resultados obtenidos por República Dominicana en el pruebas PISAconsiderando que reflejan los desafíos que enfrenta el país para elevar el rendimiento académico de los estudiantes.

Fernández Insistió en que la discusión debe centrarse en garantizar mejor preparación de los futuros profesionales y en superar las deficiencias que aún afectan al sistema educativo nacional.

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