Santo Domingo.- Las matemáticas siguen siendo uno de los principales puntos débiles de la educación dominicana, ya que 91 de cada 100 estudiantes de 15 años evaluados en PISA 2025 no alcanzó el nivel mínimo de competencia establecido mediante pruebas internacionales.
Los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) indican que sólo el 9% de los estudiantes dominicanos alcanzaron el nivel 2 o superior en Matemáticasel cual constituye el nivel básico establecido para la prueba PISA. Entre los países pertenecientes a esa organización, el 65% de los estudiantes alcanza al menos ese nivel. (OCDE)
PISA considera que un estudiante del nivel 2 tiene habilidades matemáticas básicas que le permiten, entre otras cosas, interpretar una situación simple y determinar cómo se puede representar matemáticamente, comparar alternativas o realizar conversiones simples.
En 2018, República Dominicana obtuvo un promedio de 334 puntos en Matemáticas. En 2025 llegó a 339. Una mejora acumulada de sólo cinco puntos en 13 años de inversión del 4% del Producto Interior Bruto en la educación preuniversitaria.
Los alumnos evaluados por PISA en 2025 tenían 15 años, por lo que Completaron prácticamente toda su educación formal durante el período de mayor inversión educativa. de la historia dominicana.
Casi ninguno alcanza la excelencia
PISA 2025 establece que prácticamente ningún estudiante dominicano logró ubicarse en los niveles 5 o 6 de Matemáticas, correspondiente al desempeño más avanzado. En el promedio de la OCDE, el 8% alcanza estos niveles. (OCDE)
Los estudiantes ubicados allí pueden modelar situaciones complejas y seleccionar, comparar y evaluar diferentes estrategias para resolver problemas.
Después de más de una década de expansión de la inversión educativa, PISA vuelve a colocar el aprendizaje de las Matemáticas entre los grandes retos pendientes del sistema escolar dominicano.
