SANTO DOMINGO.- El conflicto entre la Asociación Dominicana de Maestros (ADP) y el Ministerio de Educación entra en una nueva fase.
Luego de denunciar las condiciones en las que se encuentran decenas de escuelas y reducir los horarios de clases en el Gran Santo Domingo, el gremio anunció nuevas acciones de presión contra las autoridades educativas.
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, informó que este viernes 4 de septiembre, a las 4:00 de la tarde, un bocina nacional contra los distritos educativos.
La convocatoria incluye a docentes, comunidades y familias que dispongan de vehículos, que acudirán tras la jornada escolar para llamar la atención sobre las condiciones de los centros.
La próxima movilización será una Vigilia nacional el lunes 7 de septiembre a las 19:00 horas.el cual se realizará en centros educativos seleccionados para visibilizar las condiciones de su infraestructura.
Pero el sindicato no se limitará a esas actividades.
los dias 8 y 9 de septiembreLos presidentes de las 174 secciones de la ADP se reunirán en un pleno extraordinario para evaluar la situación y determinar nuevas acciones.
Del llamado al diálogo a la protesta
La escalada se produce después de que el Ministro de Educación, Luis Miguel De CampsAdvirtió que recurriría a vías legales para garantizar el inicio de las clases en los centros donde, según las autoridades, algunos sectores del sindicato se negaban a iniciar las clases.

De Camps señaló que, si no se atendiera el llamamiento de las autoridades, el Ministerio tendría que utilizar las herramientas legales disponibles para garantizar la enseñanza.
La respuesta de Hidalgo, en ese momento, fue proponer una Comisión Nacional Mixta MINERD-ADPcon carácter de urgencia, realizar un diagnóstico de las condiciones de cada centro y establecer un cronograma de solución.
La ADP afirmó que esta comisión debe abordar problemas de infraestructura, falta de docentes y personal de apoyo, agua potable, electricidad, baños, mobiliario y seguridad, entre otras dificultades.
También exigió una reunión para regularizar la entrega de recursos a las juntas de centros, al considerar que los retrasos afectan el mantenimiento de las escuelas y la compra de materiales.
Sin embargo, una semana después, la disputa vuelve a las calles.
121 escuelas no pudieron comenzar debido a reparaciones
La nueva jornada de protestas se produce luego de que la ADP revelara que 121 centros educativos no pudieron iniciar clases por trabajos de reparación inconclusos.
Según la encuesta presentada por Hidalgo, al menos 237 centros no pudieron iniciar con estudiantes por problemas en sus instalaciones, mientras que el gremio estima que las dificultades de infraestructura podrían afectar a decenas de miles de estudiantes.
Además, la ADP informó que el El 60,3% de los centros consultados no recibieron reparaciones durante el periodo vacacionalmientras persisten los problemas con aulas, baños, agua y electricidad.

El sindicato también ha alertado sobre los alumnos que permanecen en espacios improvisados por la falta de aulas disponibles.
Hidalgo vuelve a presionar
En medio de este escenario, el presidente de la ADP cuestionó que el Gobierno haya anunciado la entrega de cientos de aulas sin decirle al gremio dónde están ubicadas.
Hidalgo aseguró que desde el 28 de julio solicitó información al ingeniero Roberto Herrera sobre las intervenciones y, según dijo, aún no ha recibido respuesta.
El Gobierno, por su parte, ha defendido el despliegue realizado para el inicio del curso escolar y ha informado de intervenciones y nuevas aulas para cubrir las necesidades de los colegios.
Con el bocinazo el viernes, la vigilia el lunes y el pleno extraordinario la próxima semanaLa disputa entre el gremio docente y Educación deja de ser sólo un intercambio de acusaciones y entra en una etapa de mayor presión.
La ADP ya había propuesto una solución a través de una comisión conjunta.
Ahora, ante lo que considera la persistencia de los problemas, prepara nuevas acciones y deja en manos de sus 174 secciones la decisión de hasta dónde llegará el conflicto.


