El Ministerio de Educación presentó a la Consejo Nacional de Educación los resultados de la Evaluación de Desempeño Docente 2025-2026, realizada con el propósito de identificar fortalezas, determinar necesidades de desarrollo profesional y orientar la formación continua y el acompañamiento pedagógico.
Durante la sesión del Consejo, el Ministerio explicó que el proceso, que llevaba casi una década sin realizarse, convocó a 122.919 docentes, de los cuales 112.778 completaron las etapas establecidas, para una cobertura nacional del 91,75%. La evaluación generó 109.338 calificaciones finales válidas.
El calificación final de toda la evaluación, que integra los resultados de los diferentes componentes, registró un promedio general de 85,4 puntos. En cuanto a su distribución, el 22% de los participantes se ubicaron en los niveles insuficiente o regular; el 42,3%, bueno o muy bueno; y el 35,7%, competente o sobresaliente.
En el Ejercicio de Desempeño Profesional, prueba exclusiva para evaluar la capacidad de los docentes de aula para aplicar sus conocimientos y habilidades en la resolución de situaciones propias del ejercicio profesional, participaron 110.320 docentes.
En este componente específico, el 58,4% obtuvo un resultado insuficiente y el 16,7% obtuvo un resultado regular, para un total de 75,1% en ambos niveles. Mientras tanto, el 14,6% alcanzó el nivel bueno y el 10,2% se situó entre competente y sobresaliente.
Estos resultados muestran la necesidad de fortalecer las competencias profesionales evaluadas, especialmente en aquellas áreas donde los docentes tienen mayores dificultades para aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones propias de la práctica educativa.
En conjunto, los resultados nos permiten reconocer fortalezas e identificar necesidades específicas de desarrollo profesional, al tiempo que brindan información para guiar las decisiones sobre certificación, capacitación continua y planes de mejora.
Entre los docentes de aula evaluados, 34.663 docentes de primaria lograron un promedio de 84,2 puntos en las tres pruebas administradas, mientras que 18.180 docentes de secundaria obtuvieron un promedio de 83,9 puntos.
La cercanía entre ambos promedios refleja un comportamiento general similar en primaria y secundaria, por lo que las acciones de fortalecimiento deben responder a las competencias específicas identificadas a través de los diferentes instrumentos de evaluación.
La evaluación también identificó diferencias según años de servicio. Entre los docentes con uno a cinco años de experiencia, el 13,7% se encontraba en niveles insuficientes o regulares y el 47,1% alcanzó niveles competentes o sobresalientes. Entre quienes tenían entre 26 y 30 años de servicio, estas proporciones fueron del 34,6% y 28,5%, respectivamente.
Esta distribución muestra la importancia de desarrollar estrategias de formación diferenciadas según los perfiles y trayectorias profesionales de los docentes. Sin embargo, las variaciones no pueden atribuirse únicamente a los años de experiencia, porque también intervienen factores como la formación inicial, las oportunidades de desarrollo profesional, las áreas de especialidad y las condiciones en las que se desarrolla la docencia.
Con base en los resultados obtenidos, el Ministerio de Educación anunció ante el Consejo que impulsará un plan de formación continua, sistemática y sostenible, que priorizará las competencias con mayor necesidad de fortalecimiento, establecerá estrategias diferenciadas según perfiles y contextos docentes y articulará la formación con el apoyo pedagógico y la evaluación de sus resultados.
La información generada permitirá también establecer prioridades institucionales, orientar la asignación de recursos y definir mecanismos de seguimiento para evaluar los avances en el desempeño profesional de los docentes.
La realización de la Evaluación del Desempeño Docente fue declarada de alta prioridad por el Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, mediante Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025.
Su organización e implementación estuvo a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, de acuerdo con los Estándares Profesionales y de Desempeño para la Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente.
La evaluación se desarrolló formalmente en seis etapas, del 30 de octubre de 2025 al 30 de junio de 2026. Para asegurar su alcance nacional, el Ministerio de Educación organizó, capacitó y desplegó a 2,418 miembros del personal de apoyo técnico en los 122 distritos educativos y en la sede nacional.
