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martes, noviembre 10, 2026
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Ministro de Educación resalta piloto de inteligencia artificial en matemáticas y avanza en la Estrategia de Educación Digital

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Santo Domingo.- El Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances en educación digital y formación técnico-profesional que desarrolla la institución para preparar a los estudiantes ante las transformaciones tecnológicas y laborales, preservando el pensamiento crítico, la autonomía y los valores como fundamentos del aprendizaje.

Durante su participación en el Foro Global: El futuro de la educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas, explicó que Estas acciones profundizan el enfoque por competencias que ya orienta el currículo dominicano y buscar fortalecer la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos, resolver problemas y continuar aprendiendo.

De Camps destacó que, bajo la visión del presidente Luis Abinader, El Ministerio de Educación impulsa la Estrategia Nacional de Educación Digital, que integra progresivamente el pensamiento computacional y la inteligencia artificial a través de cuatro dimensiones: transversalidad curricular; desarrollo de capacidades humanas; entornos de aprendizaje e infraestructura tecnológica; y gobernanza, seguridad y autonomía.

Entre los avances mencionó la certificación de 23.500 docentes en competencias digitales a través del programa Soy Digital y el desarrollo de un piloto de inteligencia artificial aplicada a Matemáticas en Educación Secundaria, con herramientas como MagicSchool, Khanmigo y Flexi.

El ministro sostuvo que La incorporación de estas herramientas debe responder a fines pedagógicos, ser apropiadas a la edad de los estudiantes y contar con apoyo docente.sin sustituir el razonamiento o el esfuerzo intelectual necesarios para aprender.

En este contexto, se refirió la regulación del uso de dispositivos móviles en los colegios, que establece una aplicación diferenciada por nivel educativo: no dispositivos durante el día en Inicial, uso restringido en Primaria y uso pedagógico supervisado en Secundaria.

Él explicó que Estos criterios aseguran que la tecnología contribuye al aprendizaje y permite preservar la concentración, la lectura profunda, la conversación, el juego y la interacción humana.como condiciones necesarias para el desarrollo de los estudiantes.

Respecto a la Educación Técnica Profesional, De Camps informó que Se han actualizado 48 títulos en diez familias profesionales y se están instalando 337 talleres en 242 politécnicos Fortalecer las condiciones para el aprendizaje práctico.

Señaló que La ampliación de los politécnicos y sus especialidades debe responder a la vocación productiva de los territorios y las oportunidades laborales que se generan en cada área.

Asimismo, destacó alianzas con organizaciones como ADOZONA y ASONAHORES para identificar las competencias requeridasacercar a los docentes a entornos productivos y ampliar los espacios de formación de los estudiantes en las empresas.

Como parte de esa conexión, indicó que El Ministerio avanza hacia mecanismos flexibles de formación, incluidas microcertificaciones para estudiantes y profesores en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y fabricación avanzadajunto con el fortalecimiento de programas de estudio y nuevos espacios para el diseño y la innovación.

En cuanto a las microcredenciales, destacó su importancia para facilitar la actualización de conocimientos y el desarrollo de nuevas habilidades a lo largo de la vidaante los cambios en tecnologías y ocupaciones.

«Cuanto más poderosa se vuelve la tecnología, más importante se vuelve el juicio humano. Cuanto más rápidamente cambia el trabajo, más decisiva se vuelve la relevancia de la educación. Y cuanto más incierto sea el mundo venidero, mayor será nuestra obligación de construir acuerdos duraderos en torno a la educación que el país necesita»destacó el titular de la cartera educativa.

Finalmente, llamó mantener una conversación permanente entre el Estado, los docentes, las familias, las universidades, las organizaciones sociales y el sector productivo construir una educación que prepare a cada generación para participar plenamente de su tiempo y contribuir a transformar el país.

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