Santo Domingo.- El regreso a las aulas llega este año acompañado de una preocupación que no es nueva: la violencia dentro del centros educativos.
El debate tomó fuerza en febrero, luego de que se viralizara el caso de un docente del liceo Juan Pablo Duarte, en el Distrito Nacional, quien fue agredido por estudiantes dentro del centro educativo.
A raíz de ese caso, la Asociación Dominicana de Maestros reveló, en ese momento, una cifra que dimensionaba el problema: 1.724 Los docentes fueron agredidos por estudiantes y familiares durante el último año.
El sindicato alertó entonces sobre el deterioro de la convivencia en los centros educativos y exigió acciones para proteger a los docentes y fortalecer su autoridad dentro de las aulas.
Seis meses después, con el inicio del curso escolar 2026-2027, la seguridad vuelve a estar en el centro de la discusión.
En Barahona, el Instituto Tecnológico Federico Henríquez y Carvajal comenzó a utilizar mochilas transparentes como medida de seguridad.
La iniciativa busca impedir el ingreso de cuchillos, vaporizadores, dispositivos de descarga eléctrica, bebidas alcohólicas y otros objetos considerados peligrosos.
Pero la pregunta es: ¿Es suficiente controlar lo que entra a las escuelas para enfrentar la violencia?
Para el psicólogo clínico y terapeuta familiar Luis Norberto Vergés, la respuesta debe ser mucho más amplia.
“Si hay algo que garantiza el aprendizaje es una escuela segura”, dijo durante una entrevista en Acento.
El especialista explica que cuando un estudiante se siente amenazado, su capacidad de aprender también se ve afectada.
“El niño ya no está en modo motivación, ya no está en modo seguridad, ya no está en modo confianza, ya está en modo amenaza”, explicó.
Vergés considera fundamental que los centros educativos dispongan de protocolos claros para prevenir y responder a situaciones de violencia y acoso.
“Lo primero que debe tener la escuela es un protocolo”, afirmó.
Estos mecanismos, explica, deben establecer cómo actuar ante la agresión, cómo proteger a las víctimas y cuál es el papel de las autoridades. docentes, autoridades, familias y el propio estudiantes.
La psicóloga también cuestiona que muchas veces se actúe cuando el problema ya ha escalado.
“Uno de los problemas que tenemos es que tendemos a ser reactivos ante casos graves”, afirmó.
Así, mientras algunos colegios recurren a medidas como mochilas transparentes para reforzar la seguridad, los especialistas sugieren que el desafío es mucho mayor: prevenir la violencia, fortalecer la convivencia y recuperar la escuela como un espacio seguro tanto para alumnos como para profesores.
Porque la seguridad escolar no termina en lo que un alumno lleva en su mochila.
También implica que se respete al docente, que los casos de acoso se atiendan oportunamente y que ningún alumno tenga que entrar al aula sintiéndose amenazado.
