Santo Domingo.-La lectura vuelve al centro de la conversación desde la urgencia de comprender cómo están cambiando las formas de pensar, aprender y comunicarse con el IX Foro sobre Comprensión Lectora, impulsado por Isabel López, creadora del Grupo Editorial Loro.
López comparte las claves de esta edición que se llevará a cabo el próximo 23 de abril en el auditorio de la Pontificia Universidad Madre y Maestra (PUCMM), en Santo Domingo, desde las 4:00 de la tarde.
¿Qué motivó esta novena edición?
Nuestra principal motivación proviene de observar cómo han cambiado los procesos de aprendizaje en el país. Entendemos que no podemos quedarnos en la teoría tradicional de la lectura mientras el mundo avanza hacia lo digital. La novedad de este año es que decidimos afrontar directamente el impacto de la tecnología. Pasamos de un análisis pedagógico a uno sociológico y cognitivo, para comprender cómo la velocidad de la información está reconfigurando nuestra forma de pensar.
¿Por qué abrir el debate sobre el empobrecimiento léxico y la fluidez lectora?
Percibimos una preocupación latente tanto en las aulas como en los espacios laborales: si estamos perdiendo la capacidad de expresarnos con precisión.
Es importante abordarlo porque necesitamos identificar si las nuevas generaciones sólo están transformando su lenguaje o si hay una pérdida de riqueza semántica que afecta el pensamiento crítico.
¿Cómo influye la lectura digital en la comprensión de textos?
Estamos ante el desafío de la lectura superficial. La infoxicación genera una saturación que empuja a las personas a leer para descartar información, no para absorberla; mientras que la hipertextualización ofrece constantes desviaciones del texto, dificultando completar procesos de reflexión profunda. Esto fragmenta la atención y debilita la comprensión.
¿Cuáles son los principales desafíos de la comprensión lectora en el país?
El mayor desafío es competir con la inmediatez. El desafío es transformar la lectura en una herramienta para el empoderamiento personal, no en una obligación académica. El lector necesita desarrollar la capacidad de analizar en medio de una sobrecarga de información sin perder su propio juicio.
Mensaje
— Base de la libertad
La comprensión lectora es la base de la libertad. Tener la capacidad de leer, comprender y discernir es una herramienta fundamental. Sin él no hay pensamiento crítico y sin pensamiento crítico no hay progreso.
