el economista Magdalena Lizardoex viceministro de Economía, Planificación y Desarrollo, afirmó que el principal desafío de la educación dominicana Se trata de asegurar que los avances en inversión, cobertura y formación docente se traduzcan en mejores aprendizajes, propósito limitado por la discontinuidad de las políticas, la interferencia partidista y las dificultades para transformar las prácticas en las aulas.
El catedrático universitario también sostuvo que el país ha hecho esfuerzos importantes, pero necesita culminar las intervenciones, evaluar sus resultados y acompañar a los docentes para corregir las deficiencias que afectan la docencia.
El especialista es autor del estudio sobre los diez años del Pacto Nacional por la Reforma Educativa, un balance sistémico de sus resultados y orientaciones estratégicas de mediano plazo, elaborado por encargo del Consejo Económico y Social (CES).
Explicó que la investigación combina revisión documental, análisis estadístico y entrevistas para identificar avances, dificultades y prioridades hacia el 2030.
Según él, una de las conclusiones más repetidas es la dificultad de conectar las decisiones adoptadas a nivel central con la realidad escolar.
Los proyectos y programas no siempre logran modificar la relación entre estudiantes, docentes y directivos, donde en última instancia debe producirse la mejora educativa.
“La transformación en las aulas no se ha producido”dijo Lizardo, explicando por qué los esfuerzos realizados aún no han generado los resultados esperados.
Entre las causas, identificó los cambios de orientación que acompañan la llegada de nuevos ministros o gobiernos, sin dejar tiempo suficiente para que maduren las políticas.
También cuestionó que las decisiones sobre el personal docente y administrativo estén condicionadas por intereses políticos partidistas, por encima de las necesidades del sistema.
Sin embargo, reconoció logros importantes. Citó que la cobertura de educación temprana para niños de tres a cinco años aumentó de alrededor del 35 por ciento antes del pacto a más del 66 por ciento, ampliando oportunidades que antes estaban disponibles principalmente para familias de clase media.
También destacó la ampliación de los servicios de primera infancia, la construcción y mejoramiento de espacios escolares, la inversión en formación docente y la ampliación de la jornada escolar, que, según él, llega a casi el 80%.
Sin embargo, advirtió que permanecer más horas en la escuela no garantiza un mejor aprovechamiento del tiempo. Señaló que faltan docentes con ciertas habilidades, talleristas y otros recursos para completar la jornada ampliada y cumplir con sus objetivos.
«¿Por qué no completo el proceso? ¿Por qué me quedo a mitad del camino?»planteó al cuestionar la tendencia a ejecutar inversiones sin asegurar todas las condiciones necesarias para obtener sus beneficios.
En cuanto a las dificultades en lectura, escritura y matemáticas, Lizardo consideró necesario examinar la formación que ofrecen las universidades. Indicó que se debe verificar si los egresados tienen tanto el dominio de los contenidos como las habilidades para impartirlos.
“Si el docente no domina el contenido, es muy difícil que lo transmita”, afirmó. Agregó que la capacitación debe complementarse con apoyo presencial, a través del apoyo de las autoridades distritales que permita identificar y corregir prácticas.
El economista también llamó a evitar la sucesión de programas y cambios curriculares sin evaluaciones suficientes. Explicó que los docentes enfrentan nuevas orientaciones antes de consolidar las anteriores, lo que dificulta sostener los esfuerzos.
En su opinión, un currículo flexible debe preservar un núcleo de competencias fundamentales y ajustar sus métodos con evidencia.
Lizardo propuso establecer un seguimiento permanente desde el aula a todo el sistema: evaluar, identificar qué funciona, introducir mejoras y volver a medir.
Destacó que el aprendizaje también depende de las familias y del entorno comunitario, por lo que requiere intervenciones focalizadas y mejora continua.
Lizardo abordó estos temas durante una entrevista en Propuesta de la Noche, producida y conducida por el periodista Manuel Jiménez, que se transmite por Teleimpacto, canales 52 y 22, y simultáneamente por YouTube.
