Las Pruebas Internacionales de Rendimiento Escolar (PISA) de la OCDE para 2025 confirmaron a Singapur como el mejor de los 91 países evaluados. Entre los mejores están China, Japón, Corea, Estonia, Taiwán e Inglaterra.
En todos estos países se escribe a mano, se enseñan materias básicas, se respeta la disciplina y se invierte en el desarrollo docente, sin descartar, sin embargo, la utilidad de los medios digitales.
Pero para la gran mayoría de los países evaluados, entre los que se encuentran casi todos los miembros de la OCDE, la caída de sus puntuaciones continúa inexorablemente.
Este descenso se inició en 2015, año en el que se empezaron a sentir los efectos de las crecientes distracciones derivadas del uso generalizado de móviles, tablets y redes sociales entre los jóvenes.
Esta caída se aceleró durante 2020-2023, debido al efecto del confinamiento para contener la contagio de covid-19cuya duración fue mayor en América Latina y el Caribe que en el resto del mundo.
Aquellos países que digitalizaron la educación, que prefieren evaluar habilidades más que conocimientos y que tratan la educación como un juego, ahora están volviendo al libro de texto impreso, a escribir en cuadernos y a prohibir los teléfonos móviles y tabletas en las aulas.
Reflejarnos en el espejo de los mejores debería enseñarnos el rumbo a seguir en el futuro, ahora que el gobierno impulsa una reforma curricular y ha firmado un memorando de entendimiento con la OCDE en París para trabajar en la mejora de los resultados de las pruebas PISA y profundizar la educación en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM).
Las notas de singapur para 2025 había 560 en ciencias, 563 en matemáticas y 535 en comprensión lectora. Los de RD son 361, 339 y 346, respectivamente.
Según la OCDE, una diferencia de 20 puntos equivale a un año de escolaridad. Así, 10 años nos separan de Singapur en ciencias, 11 en matemáticas y más de 9 en comprensión lectora.
Si bien ambos países tienen calendarios escolares similares de 190 días, en RD se pierden en promedio 19, debido a huelgas, fenómenos climáticos, feriados y desastres naturales.
Si bien ambos invierten en infraestructura y desarrollo docente, Singapur paga generosas bonificaciones e incentivos a los docentes que alcanzan sus objetivos, demuestran liderazgo, se especializan técnicamente y contribuyen de manera constructiva al mejoramiento de sus colegas.
No firmar para emigrar mientras un trabajador temporal ocupe tu lugar y así ambos sigáis ganando.
Aunque ambos priorizan la educación, el consenso nacional en Singapur no sólo se manifiesta en la inversión sostenida de recursos, sino en la continuidad de políticas que han venido desarrollando personas productivas, creativas y comprometidas con el futuro de su país durante décadas.
Si bien ambos buscan la equidad con sus políticas educativas, en Singapur el origen socioeconómico apenas influye en los resultados, mientras que en RD existe una brecha de género. 71 puntos en lectura, 69 en ciencias y 53 en matemáticas entre los más favorecidos y los más desfavorecidos.
Como recomienda la OCDE, el sistema educativo de Singapur se centra en menos áreas con mayor profundidad, involucra a los padres y presta más atención a quienes más lo necesitan.
En 2025, Singapur invirtió 9.400 millones de dólares en educación, apenas el 2,2% del PIB (frente al 4% en la República Dominicana). Esto representa un subsidio escolar por estudiante de US$16.000 anuales para matrícula e infraestructura, libros y uniformes, transporte y recorridos programados para el año, así como para cubrir la educación de niños con necesidades especiales y de salud mental.
Ortega y Gasset nos invitó a evaluar nuestra capacidad de insatisfacción.
Es algo que hacemos bien en RD.
No tengo ninguna duda de que será el motor del cambio en la educación básica, el ingrediente más importante de la seguridad económica.
(El autor es doctor en economía y embajador de carrera. Coordina la Comisión Presidencial de la OCDE. Escribe a título personal.)
