neiba, Bahoruco. – El director ejecutivo de la Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (idea), doctor Jesús Andújar Avilés.Manifestó que los resultados de las evaluaciones educativas deben convertirse en herramientas para identificar brechas de aprendizaje y orientar acciones concretas que contribuyan a mejorar la calidad de la educación, especialmente en los territorios que presentan mayores desafíos.
Andújar disertó durante el Pre-Congreso Regional de Evaluación e Investigación Educativa de la Región Surcelebrado en el UASD-Centro Neibabajo el lema “Investigación, evaluación e innovación para fortalecer la calidad educativa en el Región Sur”.
Los indicadores oficiales muestran importantes desafíos educativos en esta zona del país. Regiones de planificación el valle y Enriquillo Registran tasas de analfabetismo del 15,2% y 14,6%, respectivamente, frente al 5,69% de media nacional, además de dificultades relacionadas con la deserción escolar y el fracaso escolar.
Asimismo, en el Pruebas Nacionales de 2025, el porcentaje de promoción a nivel nacional alcanzó el 79.7%, mientras que la regional educativa 01 de Barahona02 San Juan–Elías Piña03 Azua-san jose de ocoa-Peravía y 18 de Bahoruco mi Independencia estaban por debajo de ese promedio.
La Regional 02 registró el porcentaje de aprobación más bajo del país, mientras que la Regional 18 presentó los promedios de calificaciones más bajos del grupo en las cuatro áreas evaluadas. Región 04 San Cristóbal Llegó al 76% de los estudiantes promovidos.
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El encuentro reunió a investigadores, docentes, técnicos, estudiantes, autoridades educativas y representantes del ámbito académico para analizar evidencias y compartir experiencias encaminadas a fortalecer los aprendizajes.
Durante su discurso de apertura, el jefe de la idea Sostuvo que las estadísticas educativas deben entenderse más allá de los números, porque detrás de cada indicador hay estudiantes, familias, docentes, escuelas y comunidades.
Estos resultados no están aquí para señalarnos. «Vienen a ayudarnos a entender», dijo. Andújarseñalando que la evaluación no debe utilizarse para etiquetar escuelas, docentes, estudiantes o territorios, sino para determinar dónde está el sistema educativo, comprender las causas de sus dificultades y establecer acciones para avanzar.
Andújar consideró que estos resultados representan un llamado a fortalecer las políticas y prácticas educativas a través de decisiones basadas en evidencia y tomando en cuenta las particularidades de cada territorio.
Investigar es preguntar. Evaluar es comprender. Innovar es transformar”, afirmó, destacando que la investigación adquiere mayor valor cuando sus resultados llegan a las aulas y sirven para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El Pre-Congreso contó con representantes de las regiones educativas 01 Barahona02 San Juan Elías Piña03 Azua-San José de Ocoa-Peravia04 San Cristóbal y 18 Bahoruco mi Independenciay fue concebido como un espacio para socializar la investigación, analizar los avances y desafíos del aprendizaje, y promover el intercambio entre los diferentes actores del sistema educativo.
El encuentro también busca fortalecer las capacidades de investigación y fomentar redes de colaboración entre docentes, investigadores, técnicos, estudiantes, gestores y responsables de la formulación de políticas públicas, con una perspectiva territorial.
Al finalizar su intervención, Andújar reafirmó el compromiso de la idea a seguir acercando la investigación y la evaluación a los territorios e instó a la comunidad educativa a no acostumbrarse a las brechas de aprendizaje, sino a convertir la evidencia en soluciones.
La participación de Andújar Avilés estuvo precedida por las palabras de bienvenida del director del UASD-Centro Neiba, Luis Contrerasy las palabras motivadoras del profesor Virginia Cristina Encarnacióndirector de la Regionales 18 de Bahoruco mi Independencia.
En el mismo escenario, Noel Rodriguezencargado de Evaluación de Programas Nacionales del ideaofreció la conferencia “Resultados de aprendizaje de la Región Sur”, en el que compartió resultados de pruebas y estudios educativos correspondientes a esta zona del país.
Mientras tanto, el médico Radhames Silverio Gonzálezprofesor e investigador de la UASDdictó la conferencia “La inteligencia artificial y sus implicaciones en las políticas educativas”, durante la apertura formal del cónclave regional, realizada en el auditorio de la UASD-Centro Neiba.
Un programa atractivo para la comunidad educativa de la En
El Pre-Congreso incluyó, como parte de su oferta formativa, la socialización de 49 estudios especializados, presentados por 81 docentes e investigadores de la región Sur, distribuidos en cinco sesiones temáticas. Además, se desarrollaron cuatro talleres orientados a la actualización de docentes y técnicos de las regiones educativas participantes.
Los talleres impartidos simultáneamente fueron “Aplicaciones prácticas de la IA generativa en la investigación educativa”, liderado por Silverio del Orbedel UASDy “Proceso de publicación de artículos científicos”, facilitado por Dilcia Armesto y David Sánchezdel idea.
También se desarrolló el “OJS para autores: cómo preparar, enviar y dar seguimiento a un artículo científico”, impartido por el Dr. Edwin Santana y María Vásquezdel ideay “APA 7.ª edición en la era de la IA: estrategias prácticas para citar, hacer referencia y validar fuentes con aplicaciones inteligentes”, por técnicos regionales Janny Karina Turbíde San Cristóbal.
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